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精磨细研润无声 齐心协力共成长——中和镇勐蚌完小2020—2021年下学期校本教研活动纪实

来源:原创 发布时间:2021-06-22 浏览次数: 【字体:

“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”(苏霍姆林斯基)

——题记



教学质量是教育的生命线,是学校的中心工作。提高教育教学质量是一个不断探索的过程,教研组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地。有了教研组,教学中的重大问题可以共同研究、交流经验、集思广益、互相帮助,对于完成教学任务、提高教学质量、建立良好的教师集体、形成良好的教风等起着积极作用。


语 文 篇

为了让我校教师更快地进步与成长,我校组建了8人的语文教研组。老师们团结协作、共同探讨,走过了一个充实而有意义的学期,认真落实了学期初的计划,并圆满完成了各项工作。




一、理论入心,与时俱进

教师是需要和学生一同成长的。于工作而言,面对统编教材实施的新要求,教师需要通过不断的学习,来更新观念、丰富学识、拓宽专业知识、提高教育能力,从而适应不断发展的教育教学的需求;于个人发展而言,教师也需要用更为厚实的文化积淀来涵养思想,以更广阔的视野去思考和实践。“学而不厌”的老师才能培养热爱学习的学生。为此,我们以《教育有道 阅读无涯——如何阅读一本书》开启了第一期学习研讨。

全组教师认真研读了《语文新课程标准》,通过领学、自学、组内交流等多种方式,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课标理论下的课堂教学标准讨论。

在中心学校的组织下我们反复研读了《教育的理想与信念》教学论著,并结合教学认真进行了反思和心得交流。


李宗杰校长还为我们做了《上好思政课 做好引路人》专题讲座。老师们认真学习习近平总书记关于上好思政课的内容文章,领悟其精神要义,坚定信心上好思政课,把思政课堂作为立德树人的主阵地。




二、立足课堂,把脉教学

只有充好电,才能放好光;只有备好课,才能讲好课。对于新教师,我们扎实开展了集体备课、组织听课、磨课、评课、总结等多种形式的让新教师快速成长的磨课活动。历时两周的磨课让邱晓红老师的《荷叶圆圆》汇报课有了质的飞跃,老师们也在一次次观课、研讨中成长与蜕变。



高级教师郭兆伸老师就四年级道德与法治《生活离不开他们》给我们上了一节别开生面的示范课。孩子们在自主学习、交流讨论中知道了生活离不开各行各业的劳动者,懂得了尊重普通劳动者,帮助孩子树立了正确的价值观,也为我们如何上好思政课作了引领。




三、集思广益,共话复习

在学期末的教研活动中,语文组寸丽仙、郭兆伸、杨树华三位老师分别就低中高不同学段的语文学科复习方法做了交流,老师们进行了激烈的讨论和切磋。最后发扬集体智慧,共享彼此资源,经过讨论我们确定了以夯实基础为主的复习方法,以训练点为抓手,促进学生学习能力提高的方针。

教学路上,孜孜不倦,汗水与执着同在;教研途中,携手并肩,智慧与情怀共存。我校语文教师团队且研且行,且行且悟,不断成长!  


数 学 篇

为了更好地落实学校工作计划,让数学课堂充满生机和活力,让我们的教学质量不断提高,在本学期开学之前,我校数学教研组就制定出了学期教研计划,并认真开展落实相关工作。




一、抓常规工作的落实,每位教师心中有教研

良好的开端是成功的一半,这一学期我们根据学校的教研主题,认真学习其精神,制定符合我校实际情况的教研计划,并通过教研日历的形式将计划细分,做到人人了解工作计划,个个知道自己的常规工作。




二、开展数学教研活动纪实

1.打磨教学功底,助力新教师成长。今年我校新分进三名新教师,其中数学教研组有两名。为了使新教师早日练好基本功,站稳讲台,我校数学教研组组织了数次听课、评课活动。

杨志花老师执教的《面积》,让我们看到了新教师的课堂魅力,语言风趣幽默,教态自然大方。但由于缺乏教学经验,还是有很多需要完善的地方,例如课堂结构不是很完整,提问不明确,课堂重难点把握不到位等。数学组的每一位成员都为杨志花老师献计献策,提出了很多宝贵的意见和一些有效指导策略。通过反复的修改和试讲,一堂有效课堂初见雏形。

丁晓培老师执教的《鸽巢问题》,课堂内容很充实,教学环节环环相扣,层次分明,但整节课课堂氛围不是很好,一度陷入僵局,板书设计很凌乱。针对以上问题,教研组所有成员都提出了宝贵的意见,协助丁老师修改教学设计。经过数次打磨,顺利完成了一节高效课堂。

通过几次活动,两位新教师更快地融入了这个新集体,并且在教学语言、教学技巧、教学内容上得到了很大的提升。

2.深入钻研教材、组织集体备课。教研组要求教师每一节课要精心备课,确定每一课时的教学目标,重、难、疑点,精心地构思教学的五个环节;把培养学生的能力作为主要目的,选择有效情境导入新课,让孩子上课伊始就走进数学,做到“一石激起千层浪”。勐蚌完小数学教研组实行间周二下午6:30分的集体备课,特别是同级组的老师共同研讨,集思广益讨论出最佳教学设计方案,反思教学得失。遇到有争议的问题,我们会在教研组里进行集体讨论,为上好每一节课做好充分准备。

3.同课异构,绽放教师光彩。新课程理念下,教材更具开放性,“同课异构”要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便各显风采,各具特色,为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力,总结教学经验的一条有效途径,打开了教师的教学思路,而且有利于教师更深入地理解教材,改变教学方式,形成教学风格,进而提高教学质量。本学期组织了两个年级组的数学同课异构。

由杨应龙、闫玲梅两位老师执教的《平均数》,不同的教学策略,迥异的教学风格,也有着不同的教学效果:杨老师注重知识的衔接,擅于联系实际生活,让学生轻松易懂;闫老师注重细节的处理,关注学生的个性发展,因材施教。

由郭大奖、龙正明两位老师执教的《找次品》,为我们呈现了两节高质量的数学示范课。郭老师的导入很生动,比较贴近生活,浅显易懂;课堂语言风趣幽默,极大地调动了学生学习的积极性;他还注重培养学生的观察力、理解力和逻辑思维力。龙老师的课堂结构把握比较好,由浅入深,层层递进,知识点设计连贯,在反复的实验中总结出找次品的规律。

4.开展教研讨论,更新教育理念。本学期我们组织了三次不同主题的教研大讨论。

谢艳梅老师是一名专业的音乐教师,在由她主持的《如何培养低年级数学的趣味性教学》研讨中,谢老师将音乐中的打节拍融入到数学教学中。郭大奖主任强调幽默有趣的教学语言可以增强课堂教学的趣味性;段凌双老师表示通过竞赛、游戏等方式的练习,可以把课堂的趣味性推向高潮;郭云朝老师则强调激励性的评价对低年级学生特别受用……老师们积极踊跃的发言,将讨论推向高潮,为我们以后的教学指明了方向。

由杨志花老师主持《如何提高数学的课堂效率》研讨时,杨老师表示在上课之前,老师一定要认真备好课,对于学生可能产生的疑问也要做好提前预设。谢艳梅老师认为我们的数学教学要尽量的贴近生活、让学生容易理解,董丽玲老师建议我们老师可以自制一些简单的教具、帮助学生加深印象,老师们结合自己的教学经验,各抒己见,讨论得十分热烈。

学校高度重视即将到来的小升初考试,由段凌双老师主持的《如何进行小升初数学冲刺复习》研讨中,段老师强调复习时抓住学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,这样做到复习有针对性,可收到事半功倍的效果。寸德才老师指出复习要进行分类整理、梳理,强化复习的系统性。杨志花老师建议要进行辨析比较,区分弄清易混概念。这次讨论为学校六年级的数学复习提供了很多可行性的建议和策略。



一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。本学期开展的一系列活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,达成了举行语文、数学教研组活动的目标。今后,勐蚌完小将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风、扎实的教学,以取得更好的成绩。



供稿:中和镇勐蚌完小郭大奖、寸丽仙、段凌双

编辑:段生昶、郭彩良

审核:尹兴堂


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